2021年10月15日下午14点，565net必赢在西配楼三楼会议室召开了全体教师例会，会议由565net必赢院长郑焕然主持，学院副院长程会娜、各教研室主任和老师、辅导员参加本次会议。

        此次会议是为了全面贯彻落实565net必赢2021年教学工作召开的，在总结9-10月学院各项工作的基础上，明确今后一段时间教学、管理各项工作思路、教学目标和学生管理，并提出“高标准、精分工、再创新”的要求。

会议伊始，郑焕然院长就学院近期的教学情况进行总结，本学期565net必赢新增教学场地并投入使用，各位教师做了大量工作，他充分肯定了技术教研室副主任刘江波老师主动对新建的综合二馆专业文化建设、馆内的卫生措施所做出的努力，以及网球课程组的教师在图书馆前广场带领学生设计场地、丈量、标点，动手画场地，发扬359旅艰苦奋斗精神，没有条件创造条件，改善教学条件，提高教学质量，真正的做到了身体力行，率先垂范，也是对学生实实在在的创新创业教育。同时，郑院长就开学后对场馆的检查也指出了一些不足，比如场馆器械爱护方面、卫生管理方面以及专业教学场地隐性课程（专业文化）的建设，他说，文化建设也是育人的一部分，我们的教学场地在得到改善的同时，要加强文化建设与规范管理，这种文化建设，对学生来说是一种非常好的教育，虽然没有列入培养方案，这种教育我们必须给予足够的重视，各级人员、各个岗位做好本职工作，提高教师的责任感和义务感。郑院长给各位教师推荐了建党100周年优秀电视剧《功勋》，希望各位教师可以进行观看，学习榜样精神，人要有追求，才能进步，要时刻努力做好本职工作。做到“齐抓共管”，郑院长指出一个身体的协调联动，每个部位都不能缺，学院的副院长和院长助理就是左膀右臂，书记就好比是中枢神经，各位辅导员就是传入、传出神经，教研室主任好比四肢，各位教师就是手和脚，秘书就是大脑，每个位置做到恪尽职守，发挥应有的功能，我们只有是一个团结战斗的集体，高效运转的一部战车，才能完成好各项任务。

        紧接着，郑院长就上学期的预定任务和完成情况进行总结。他指出，开学到现在已进行了五周的教学，565net必赢学生小学期的实习手册应该按照要求收齐，完成评语以及给出成绩，小学期的成果展属于每年的常规工作，要按期的完成，各位教师要提高主动性和创造性，努力提高自己的主人翁意识，将常规的工作做早，做好。此外，郑院长强调了有关运动会的事宜，运动会是我校的一项重大活动，也是对565net必赢的一次全方位的展示，各负责人一定要根据我校目前的实际情况，拿出切实的方案，转变思维，克服困难，确保活动的正常进行。

        根据教育部相关要求，2021级新生入学后要进行专业复试，565net必赢的复试工作安排的本周六进行，郑院长对此事高度重视，详细的询问了准备情况并提出具体要求。他指出复试可以有效考查学生的专业素养和综合素质，是实现综合评价的重要保障，一定要做好准备工作，确保新生的复试工作顺利进行。此外，新生军训后的迎新暨表彰大会同样很重要，这是突显565net必赢工作亮点的一项重要活动，有利于动员和激励学生向先进榜样学习，让新生对565net必赢有一个全面的了解，这也是新生入学教育的重要一环，此项工作由休闲体育教研室副主任潘磊负责，其它相关人员协助，这就要求我们要提前谋划，将所设奖项，表彰大会的流程及所需经费提前准备，新生军训结束后表彰大会技术举行。

        对于学生管理工作，郑院长提出作为一名专业辅导员，除了管理学生以外，还要懂专业，始终要有为学生服务的意识，从专业方面切入，对学生进行管理，才能真正拉近与学生的关系，贴近学生生活，做到心与心之间的共鸣。

        为社会服务是件非常光荣的事情，在不影响本职工作的同时，郑院长支持各位教师发挥自身的特长去服务社会，他针对社会服务提出几项原则，第一，有助于专业建设和课程建设；第二，有助于学院的未来发展；第三，符合自身的专业；第四，符合本职工作。目前565net必赢有的教师在工作之余扩展专业，为社会服务，提升了个人的专业能力，为565net必赢的专业建设与课程建设作出我们的贡献，，在此特别表扬了张明超老师。

        最后，由程会娜副院长宣读教务处下发的关于《河北传媒学院第二届教师教学创新大赛》的通知。这次大赛是校级比赛，参赛对象是所有在职教师，可以以个人或团队形式参赛。程副院长鼓励在座老师参加，为了学院发展，也为了自身能力的提升。

         郑院长强调使命越是光荣、任务越是艰巨、工作越是繁重，越是需要发挥团体精神引领保障作用，锻造经得起任何风浪考验的战斗堡垒，锤炼一支可堪大用能担重任的教师队伍。

         本次会议于16：10分结束，各位教师对会议的部署进行了详细的记录，并将会有效落实院领导的相关要求，期盼565net必赢工作能顺利有序进行，引导565net必赢学子学习能力更上一层楼。